El Cálculo y su Enseñanza©, Vol. 5 septiembre 2013 a septiembre 2014, es una publicación anual editada por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV), a través del Departamento de Matemática Educativa. Av. Instituto Politécnico Nacional No. 2508, Col. San Pedro Zacatenco, Delegación Gustavo A. Madero, C.P. 07360, D.F., Tel. 57473800, www.cinvestav.mx, ccuevas@cinvestav.mx, Editor Responsable: Dr. Carlos Armando Cuevas Vallejo, Reserva de Derechos 04-2012-011012122500-102, ISSN 2007-4107, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, Licitud de Título y Contenido en trámite.

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Published: 2013-09-01

Research Articles

Conceptual approach to calculus in teacher education: Examples using interactive technology

Alfinio Flores Peñafiel

1-26

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Calculus in Image Processing

Humberto Madrid, Josefina M. Cribeiro, Jose Luis Fraga

27-40

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Relation, function or equation?

Josefina M. Cribeiro, Humberto Madrid , José Luis Fraga

41-56

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Un estudio descriptivo de las investigaciones acerca del cálculo escolar a través del tiempo.

Natividad Nieto Saldaña, Heidy Cecilia Chavira, Juan de Dios Viramontes Miranda,, Oscar Hernán Estrada Estrada

57-68

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Empirical results of the implementation of a proposal for teaching the concept of the Definite Integral of functions of one variable at the Higher Education Level

Efraín Soto Apolinar, Juan Antonio Alanís Rodríguez

69-76

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Use of the exponential function for modeling microbial growth

Isabel Dorado Auz, José Luis Díaz Gómez

77-94

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Indagando sobre el límite de funciones desde diferentes registros de representación

Noelia Londoño Millán, Patricia Del Socorro Narro Ramírez, Alejandra Yatzil Vera

95-110

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Theoretical elements for analyzing the development of variational thinking in students.

Lorena Inés Ramos Márquez, José Ramón Jiménez Rodríguez

111-130

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Teaching applied integrals using geogebra

René Saucedo, Joaquín Godoy, Rúben Fraire, Héctor Herrera

131-146

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Estilos de aprendizaje de acuerdo a la teoría de cuadrantes cerebrales en estudiantes del centro universitario UAEM valle de Chalco.

Mónica Celis Guzmán, Juan Manuel Sánchez Soto, Magally Martínez Reyes, Anabelem Soberanes Martín, Cristina Juárez Landin.

147-156

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Un acercamiento funcional a la resolución de desigualdades matemáticas.

Armando Cuevas V, Arturo Rodríguez E, Oscar González O.

157-166

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Introducción al concepto de derivada de una función real con apoyo de las tecnologías digitales.

Armando Cuevas Vallejo, Arturo Rodríguez E, Oscar González O.

167-174

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La historia de la matemática un factor imprescindible en la elaboración de una propuesta didáctica. El caso del concepto de función.

Carlos Armando Cuevas Vallejo, Jose Luis Díaz Gómez

175-190

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