Introducción al concepto de derivada de una función real con apoyo de las tecnologías digitales.

Contenido principal del artículo

Armando Cuevas Vallejo
Arturo Rodríguez E
Oscar González O.

Resumen

Este artículo presenta una propuesta para introducir el concepto de derivada de una función real en un primer curso de cálculo diferencial a nivel superior. Para el desarrollo de esta propuesta se han tomado elementos del desarrollo histórico conceptual del cálculo, la aplicación de una ingeniería didáctica en particular y de manera importante el empleo de la tecnología digital. Los resultados obtenidos son alentadores, porque se logró que la mayoría de los estudiantes alcanzaron con éxito un grado de comprensión conceptual y operativa del concepto de derivada de una función real. Lo anterior fue uno de los factores que condujo a elevar sustancialmente el índice de aprobación, ayudando con esto a solventar algunos de los problemas de deserción en la universidad donde se experimentó, pero sobre todo a una mejor comprensión del concepto de derivada de una función real por parte de los estudiantes.

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Cómo citar
Cuevas Vallejo, A., Rodríguez E, A. ., & González O., O. . (2014). Introducción al concepto de derivada de una función real con apoyo de las tecnologías digitales. El cálculo Y Su enseñanza, 5, 167–174. Recuperado a partir de https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/123
Sección
Artículos