Editorial

Resumen

Esta editorial reflexiona sobre la evolución de la tecnología en la educación matemática, desde el surgimiento de las microcomputadoras y el software algebraico computacional en las décadas de 1980 y 1990 (como Maple, Mathematica, Derive y Matlab), hasta la irrupción actual de la Inteligencia Artificial (IA) generativa. Se analiza el tránsito de la adopción tecnológica hacia un análisis pedagógico crítico, defendiendo el papel indispensable del profesor como guía estratégico en el aula. Asimismo, se presenta el contenido del presente número de El cálculo y su enseñanza, el cual incluye un artículo invitado sobre el pensamiento funcional, dos artículos de investigación enfocados en las actitudes estudiantiles hacia las matemáticas y el razonamiento covariacional en Ciencias de la Salud, y una propuesta de docencia sobre el uso de sistemas tutoriales inteligentes para el aprendizaje del plano cartesiano.