Una Enseñanza Exploratoria para cursos de Cálculo en bachillerato
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Resumen
En México se está implementando un nuevo modelo educativo en Educación Media Superior (EMS), en el cual se fomenta la modelación, la experimentación y la transversalidad de los contenidos con el fin de los que estudiantes puedan tener un desarrollo integral como ciudadanos. Una alternativa para lograr estos objetivos son las actividades que promueven la generación de modelos MEA (Model-Eliciting Activities por sus siglas en inglés) para el estudio de la variación. No obstante, debido a la escasa presencia de referencias sobre estas actividades en EMS en México, en este trabajo se propone una enseñanza exploratoria fundamentada en la metodología de Experimentos de Enseñanza, con el objetivo de corroborar el cumplimiento de los principios de diseño que sustentan las MEA, así como generar diversas hipótesis sobre las interacciones y el uso de representaciones que respaldan su diseño en la etapa de enseñanza experimental.
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Citas
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