Una experiencia de geometría con ChatGPT y GeoGebra: análisis del pensamiento computacional en educación superior

Resumen

Este estudio analiza cómo estudiantes de licenciatura en modalidad a distancia interactuaron con ChatGPT y GeoGebra para construir un pentágono regular simulando el uso de regla y compás. La actividad fomentó habilidades de pensamiento computacional (PC), como la descomposición, la depuración y el refinamiento de pasos secuenciales basados en instrucciones generadas por la inteligencia artificial (IA). Los resultados muestran que los estudiantes enfrentaron desafíos relacionados con instrucciones imprecisas, correcciones de prompts y búsqueda de soluciones alternativas. Esta experiencia subraya la importancia de diseñar actividades matemáticas que integren herramientas digitales, promuevan habilidades de pensamiento computacional y enfrenten los retos de enseñanza que emergen con el uso de inteligencia artificial generativa.