Sobre el desarrollo del Cálculo y su enseñanza

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Carlos Ímaz Jahnke
Luis Moreno Armella

Resumen

El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña. Hoy día, en consecuencia, los enfoques del cálculo se preocupan más por la formalización que por el desarrollo de las ideas y métodos genuinos del Cálculo que van dirigidos a la resolución de problemas científicos. Queremos arrojar un poco de luz, al menos, sobre este drama educativo.

Detalles del artículo

Cómo citar
Ímaz Jahnke, C., & Moreno Armella, L. (2009). Sobre el desarrollo del Cálculo y su enseñanza. El cálculo Y Su enseñanza, Enseñanza De Las Ciencias Y La matemática, 1, 99-112. Recuperado a partir de https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/168
Sección
Artículos