Enseñanza del Cálculo desde un Enfoque Complejo
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Resumen
La enseñanza del Cálculo ha sido motivo de análisis en los últimos años mediante investigaciones centradas en el análisis de las dificultades desde una perspectiva única, donde solo existen estudiantes y docentes. Sin embargo, durante el proceso formativo existen multiplicidad de factores, los cuales se ven afectados por los estímulos externos e internos. La presente propuesta incluye, además, analizar el proceso de enseñanza del Cálculo a través de un enfoque complejo, que permite visualizar el impacto de cada uno de las interconexiones que se construyen, y coexisten, dentro del proceso formativo. La metodología se sustenta en un enfoque cualitativo, a través de entrevistas las cuales permitieron obtener las opiniones sobre el nuevo enfoque del curso. Los resultados mostraron que, no solo coadyuva a una mayor comprensión de los objetos matemáticos estudiados, sino a una concepción diferente del estudiantado sobre el curso y su desarrollo.
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