DE GYVES , N. D. El dominó como medio para articular los registros de representación semiótica en contenidos de Cálculo. El cálculo y su enseñanza, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 9–24, 2016. DOI: 10.61174/recacym.v7i1.93. Disponível em: https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/93. Acesso em: 6 may. 2024.