MARTÍNEZ URIBE, A.; PLUVINAGE, F.; MONTAÑO ZETINA, L. M. El concepto de la derivada en el contexto de la enseñanza de la física, recursos para el uso de diferenciales y las tecnologías de información y comunicación. El cálculo y su enseñanza, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 1–18, 2019. DOI: 10.61174/recacym.v8i1.1. Disponível em: https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/1. Acesso em: 29 abr. 2024.