Díaz Gómez, J. L. (2026). La recuperación cardíaca como contexto para la enseñanza de la función exponencial: un diseño didáctico basado en objetivación, modelización y razonamiento covariacional. El cálculo Y Su enseñanza, 22(1), 50–76. https://doi.org/10.61174/recacym.v22i1.255