Díaz Chávez, M. 2009. Conocimientos de los profesores preuniversitarios de Cálculo acerca del significado y las interpretaciones de la derivada. El cálculo y su enseñanza. 1, 1 (oct. 2009), 75–90. DOI:https://doi.org/10.61174/recacym.v1i1.166.