@article{Celis Guzmán_Sánchez Soto_Martínez Reyes_Soberanes Martín_Juárez Landin._2014, title={Estilos de aprendizaje de acuerdo a la teoría de cuadrantes cerebrales en estudiantes del centro universitario UAEM valle de Chalco.}, volume={5}, url={https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/121}, DOI={10.61174/recacym.v5i1.121}, abstractNote={<p>El presente artículo describe los estilos de aprendizaje en alumnos del Centro Universitario<br>UAEM Valle de Chalco a quienes se les aplicó un instrumento de valoración basado en el<br>Modelo de Cuadrantes Cerebrales de Ned Herrmann. La muestra incluyó al 5% de la población estudiantil regular, los resultados indican que existe una dominancia del 61.7% de Cortical Izquierdo en la población, existiendo diferencia significativa por género predominando el cortical izquierdo para hombres y el límbico izquierdo para mujeres respectivamente. Además, se puede identificar que no existe diferencia significativa por los grupos de edades y existe sólo una correlación de 0.405 entre el cortical derecho y el izquierdo. Por lo tanto, el tipo de estrategias de aprendizaje es lineal, en donde es necesario estructurar de manera lógica los contenidos en procesos de nivel creciente.</p>}, number={1}, journal={El cálculo y su enseñanza}, author={Celis Guzmán, Mónica and Sánchez Soto, Juan Manuel and Martínez Reyes, Magally and Soberanes Martín, Anabelem and Juárez Landin., Cristina}, year={2014}, month={sep.}, pages={147–156} }